随着国家民办教育“1+2”文件和国家教育发展“十三五”规划等相关法律法规文件的颁发，kaiyun迎来积极贯彻落实系列文件精神的学习年，学校上下齐心组织学习、共谋发展。教务部不落人后，积极开展学习活动。2月21日下午，教务部开展学习民办学校分类登记等相关法律法规，会议由郑兆领主任主持，副校长许总出席会议，全体教务部、规划处、校志办全体人员参加会议。
会议现场
为了确保学习会议的开展言之有物、行之有效，教务部创新式地采用“四阶学习法”：
一、以问题为导向的自学。自民办学校分类管理有关法律法规文件一上传群共享，教务部便积极开展自主学习。采用问卷答题模式，人手一卷、一卷9题。以问题为导向，带着问题、带着思考去领会文件精神，确保学得认真扎实。
二、主任上情下达带动学。郑兆领主任从三个方面带动大家学习，他首先传达了中层干部会上朱秀文校长、庄哲峰书记、沈毅常务副校长从不同角度对系列法律法规的深入解读，要求大家响应学习号召，吃透系列文件精神；接着通报当日上午教务部党政联席会议“围绕系列文件组织学习研讨”的具体情况，反馈与会党员的学习体会；最后郑主任抛出几个问题，引导大家积极讨论。
三、校长点评指导学。许总副校长全程参与学习会，并针对大家的讨论学习作了点评，他肯定了教务部“以问题为导向”的学习法，并提出四个工作要点，多次强调深入学习系列文件的重要性。
四、旗帜鲜明一致学。会议以举手表决的方式结束讨论，大家一致举手表决，“全票通过”达成共识，旗帜鲜明地表达了统一思想、凝聚力量的坚定信念，积极迎接分类管理，共同推动学校各项工作不断前进。
经过“四阶学习法”的创新式学习，全体与会人员更加深刻地领会到系列法律法规文件对学校发展具有强烈的现实意义和重大影响，进一步明确了统一思想、提高认识，凝聚力量、共谋发展的工作目标。（教务部/图文）
会议现场
为了确保学习会议的开展言之有物、行之有效，教务部创新式地采用“四阶学习法”：
一、以问题为导向的自学。自民办学校分类管理有关法律法规文件一上传群共享，教务部便积极开展自主学习。采用问卷答题模式，人手一卷、一卷9题。以问题为导向，带着问题、带着思考去领会文件精神，确保学得认真扎实。
二、主任上情下达带动学。郑兆领主任从三个方面带动大家学习，他首先传达了中层干部会上朱秀文校长、庄哲峰书记、沈毅常务副校长从不同角度对系列法律法规的深入解读，要求大家响应学习号召，吃透系列文件精神；接着通报当日上午教务部党政联席会议“围绕系列文件组织学习研讨”的具体情况，反馈与会党员的学习体会；最后郑主任抛出几个问题，引导大家积极讨论。
三、校长点评指导学。许总副校长全程参与学习会，并针对大家的讨论学习作了点评，他肯定了教务部“以问题为导向”的学习法，并提出四个工作要点，多次强调深入学习系列文件的重要性。
四、旗帜鲜明一致学。会议以举手表决的方式结束讨论，大家一致举手表决，“全票通过”达成共识，旗帜鲜明地表达了统一思想、凝聚力量的坚定信念，积极迎接分类管理，共同推动学校各项工作不断前进。
经过“四阶学习法”的创新式学习，全体与会人员更加深刻地领会到系列法律法规文件对学校发展具有强烈的现实意义和重大影响，进一步明确了统一思想、提高认识，凝聚力量、共谋发展的工作目标。（教务部/图文）
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