校领导与龙超凡座谈
龙超凡作专题讲座
“新闻报道有持续的价值，可以破解教育难题，推动社会发展，才是有生命力的”、“采写经验报道好比求解一道数学证明题”，4月19日下午，中国教育报资深记者龙超凡结合自身工作经验，运用通俗易懂的语言，在学术报告厅与kaiyun人文学院师生、校园媒体人等分享了“教育经验报道的选题与写作技巧”。
龙超凡列举“少女在公交车上产女”、“福师大食堂新菜色猪乳头”等新闻报道，分析指出，以点击量来衡量新闻价值不应该是新闻工作者的理想与追求。“教育经验报道是引领、分享解决教育问题经验的报道，是富有生命力的报道。”启示大家要做有用的新闻，做理性、专业、深度的报道。
教育报道的选题该怎么选？龙超凡认为，选题的重要性、科学性、指导性和前瞻性是教育经验报道选题的关键，也是必须把握的四大要素。具体化了说就是领导高度关注、群众普遍关心的话题，往往是经验报道的重要选题；符合教育发展的客观规律的经验报道才能站得住脚；有“需求点”的共性难题和有“爆破点”的个性答案的经验报道才是有指导性的；要对教育工作走向、发展趋势作出预判、前瞻，揭示教育发展内在规律，教育经验报道才能拥有更持久的生命力。
教育新闻报道的题材怎么找？龙超凡归纳总结了十个方面，包括各级政府的文件法规、各类教育活动、教育难点热点、教育领域里的楷模等，强调寻找教育新闻题材一定要善于总结、对比，通过找不同来发现好的题材。
教育经验报道怎么写？“采写经验报道就好比解一道数学证明题”、“对于工作通讯写作，化整为零做‘填空题’”，龙超凡将新闻采写的流程、模式形象地比喻成做一道数学题，认为记者、通讯员采写的新闻就是要证明经验的创新之处、推广价值，写作时要以标题统领内容，以内容呼应标题，化繁为简，做到点、面、线结合，“点”和“面”反复交替，“线”维系其中，达到文章形式的多变和内容的丰富。
讲座现场
讲座上，龙超凡还与同学们进行互动，回答大家关心的新闻采写方面的问题，并推荐了阅读书目。他鼓励同学们在新闻的采写方面应该多学习、多实践、多写一些有价值的新闻，并用“唯有用者方久长”与师生共勉。
来校期间，校领导沈毅、程如平、黄小铭与龙超凡进行了座谈。（俞雪、黄小莉、刘雨晨/文 林鸿/图）
