给2个陶瓷福娃拍了6幅照片，哪幅照片是对福娃的如实反映？一名士兵用枪抵着战俘的脑袋，另一名士兵在向战俘喂水，但照片在媒体上发出来时，抵着战俘脑袋的枪支却不见了……
比赛现场
4月17日下午，在人文学院虚拟仿真实验室，一场激烈的比赛正在紧张地开展，围绕“新闻的真实性”话题，5位老师各展其能，进行生动精彩的讲解。
黄丹老师着重讲解新闻摄影的真实；庄婉容老师从2018年的假新闻探讨新闻失实的表现与原因；苏顽鹏老师围绕新闻真实性的含义展开；欧颖峰老师为了更直观地讲解真实就是如实反映，在讲授现场摆放了2个陶瓷福娃；柯晓军老师则结合自身的采写实践来谈新闻的真实。
“青年教师教学竞赛，不仅是一场比拼，更是一次学习和交流。”人文学院副院长陈肖利说。
从整场比赛的情况来看，参赛教师准备充分，精神饱满，对ppt进行了精心的设计与制作，讲解过程中，视频、图片、互动等形式多样，既有对案例的探讨，也有对理论的阐述，表现出了较高的课堂驾驭能力。
据悉，为了提高教学水平，促进教师之间的学习与交流，人文学院积极响应学校号召，对学院青年教师教学竞赛进行认真策划和精心组织，实现青年教师全员参与，全院教师参加观摩，先在各系开展初赛，通过初赛选拔后，再进行决赛，此次比赛是在新闻系的教师之间展开的，接下来中文系和广告系的教学竞赛也将相继开展。（陈胜华/文 陈峰/图 责编：柯晓军）
比赛现场
黄丹老师着重讲解新闻摄影的真实；庄婉容老师从2018年的假新闻探讨新闻失实的表现与原因；苏顽鹏老师围绕新闻真实性的含义展开；欧颖峰老师为了更直观地讲解真实就是如实反映，在讲授现场摆放了2个陶瓷福娃；柯晓军老师则结合自身的采写实践来谈新闻的真实。
“青年教师教学竞赛，不仅是一场比拼，更是一次学习和交流。”人文学院副院长陈肖利说。
从整场比赛的情况来看，参赛教师准备充分，精神饱满，对ppt进行了精心的设计与制作，讲解过程中，视频、图片、互动等形式多样，既有对案例的探讨，也有对理论的阐述，表现出了较高的课堂驾驭能力。
据悉，为了提高教学水平，促进教师之间的学习与交流，人文学院积极响应学校号召，对学院青年教师教学竞赛进行认真策划和精心组织，实现青年教师全员参与，全院教师参加观摩，先在各系开展初赛，通过初赛选拔后，再进行决赛，此次比赛是在新闻系的教师之间展开的，接下来中文系和广告系的教学竞赛也将相继开展。（陈胜华/文 陈峰/图 责编：柯晓军）
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