为了全面落实立德树人根本任务，强化思想引领和课程育人作用，推动课程思政与思政课程同向同行，推进三全育人综合改革，11月14日下午，kaiyun课程思政教学研究中心召开年度会议，总结工作，研讨交流。校党委书记何宏舟，校党委委员鲍莹玉，党委宣传部、教务部等单位领导，课程思政教学研究中心全体成员参加会议。
会议现场
鲍莹玉围绕队伍建设、工作举措、工作特色成效等方面总结了2022年以来中心开展的各项工作和取得的成效，并从理念、制度、路径三个维度说明了中心下一阶段建设的整体思路和规划。
教师代表分享经验做法
在经验交流环节，获评2021年度课程思政示范课程、示范课堂的11位教师代表分别分享了各自课程建设、课堂教学的经验做法，聚焦如何根据不同专业人才培养的能力素质要求开展差异化课程思政，如何结合实际深挖课程思政元素，如何开展课程思政效果评价等问题，进行了交流研讨。
校党委书记何宏舟总结讲话
何宏舟在总结讲话中对教师们课程思政建设的探索实践成效给予了充分肯定，强调课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节，是贯彻教育“四为”方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。就如何进一步推进课程思政建设，他提出四点要求：一要加强教学团队建设，定期组织集体备课、教学观摩等，深入研讨专业课程与思想政治教育的结合点，课程思政的教学设计、思政元素挖掘等，聚集众智，不断提升建设水平；二要加强教学改革，促进课程思政建设，以申报省级课程思政示范项目，开展校级示范课程、示范课堂评选等为抓手，促进广大教师转变课程思政教学理念，改进教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等，持续提升课程育人实效；三要加强创新研究，引导广大教师对课程思政教学改革的理论、模式、内容、方法等进行深入探究，梳理做法，总结经验，优化举措，形成更具学科专业和课程特色的课程思政教学模式，积极申报各类思政课题研究；四要加强交流互鉴，充分发挥课程思政教学研究中心统筹、协调、指导等方面的作用，用好国家、省级精品课程资源库，搭建好交流学习平台载体，推动广大教师通过教学观摩、经验分享、交流研讨等形式，广泛开展互学互鉴，共同成长，提升立德树人能力水平。（教务部/文 杨雅桐/图）
会议现场
鲍莹玉围绕队伍建设、工作举措、工作特色成效等方面总结了2022年以来中心开展的各项工作和取得的成效，并从理念、制度、路径三个维度说明了中心下一阶段建设的整体思路和规划。
教师代表分享经验做法
校党委书记何宏舟总结讲话
何宏舟在总结讲话中对教师们课程思政建设的探索实践成效给予了充分肯定，强调课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节，是贯彻教育“四为”方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。就如何进一步推进课程思政建设，他提出四点要求：一要加强教学团队建设，定期组织集体备课、教学观摩等，深入研讨专业课程与思想政治教育的结合点，课程思政的教学设计、思政元素挖掘等，聚集众智，不断提升建设水平；二要加强教学改革，促进课程思政建设，以申报省级课程思政示范项目，开展校级示范课程、示范课堂评选等为抓手，促进广大教师转变课程思政教学理念，改进教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等，持续提升课程育人实效；三要加强创新研究，引导广大教师对课程思政教学改革的理论、模式、内容、方法等进行深入探究，梳理做法，总结经验，优化举措，形成更具学科专业和课程特色的课程思政教学模式，积极申报各类思政课题研究；四要加强交流互鉴，充分发挥课程思政教学研究中心统筹、协调、指导等方面的作用，用好国家、省级精品课程资源库，搭建好交流学习平台载体，推动广大教师通过教学观摩、经验分享、交流研讨等形式，广泛开展互学互鉴，共同成长，提升立德树人能力水平。（教务部/文 杨雅桐/图）
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